为迎接2019年河北省数控技能大赛特制定此方案。
一、培训组织成员
组 长 ：李贺楠
副组长 ：王阳、张树元、李旭淼、张璐丹
成 员 ：数控专业教师
二、参训队员的选拔原则
选拔对象为16数控和16模具班学生，每个培训项目不超过5名。报名学生必需具备相应项目基础，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由实习课教师推荐到数控集训队。随后进行初级技能培训，通过初赛和老师的观察根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。
三、培训时间
2019年3月27日至4月利用每周一到周五的第八节课及晚自习时间，周六、周日全天；赛前十天全天进行强化训练；为技能大赛做准备。
四、培训项目及指导教师
培训项目 | 培训地点 | 参培学生数 | 参培教师 | 学生名单 |
数车加工技术 | 数控车间 | 4 | 葛喜艳 | 王金博、陈聪、王文升、张鑫 |
数铣加工技术 | 数控车间 | 2 | 王雨 | 张伟、王海伦 |
五、培训具体要求
1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。
2、培训教师根据大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。
3、在整个培训过程中，所有课在实训车间完成，根据每个项目培训老师实际需要，制定出培训计划。
4、培训过程中，学生管理由培训教师全权负责，对违纪的学生将不再留在培训。
5、系定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培养优秀参赛队员打下坚实基础。
6、学生培训期间的一切耗材由学校承担，所需物资由学校负责协商解决。
六、培训计划
为了培养高端技能型人才; 带动我校数控技术应用的发展，扩大我校的社会影响，办学声誉，提高我校在全省中中等职业院校中的知名度和良好的声誉，指定此培训计划。
（一）大赛选手的选拔和培养共分为三个阶段:
第一阶段:大赛选手选拔阶段
第一阶段，以 16数控班和16模具班选出的选手为基础。集中进行基本功实操强化训练。强化和提升选手的基本功，包括应用 UG和 CAXA 软件进行造型和编程并提升相应的速度;熟悉加工工艺和控制加工精度的方法，强化加工工艺选择和加工精度控制能力；以及小组沟通协作能力、刻苦钻研， 积极探索的能力。
第二阶段:综合强化训练阶段
第二阶段，通过上一阶段的培养各工种选拔出2-3名学生参加综合实训，进一步查漏补缺，要进一步提升综合技能水平，指导教师各负其责，相互配合，共同参与。
第三阶段: 赛前模拟及心理辅导训练阶段
针对大赛具体要求，模拟大赛流程，进行专项训练。进一步提高加工精度和缩短操作时间，进一步提升学生综合能力。根据学生实际训练情况，确定报名参赛名单，同时进行赛前心理辅导及应变能力的培养，调整选手的心态，增强选手的心理素质，适应竞赛要求。根据学校实及大赛所在院校的实际情况，赛前需要组织参赛学生及教师到大赛承办院校进行实操训练。
（二）大赛选手的培养培训方式:
基本理论辅导和实操集中培训相结合的原则。
基本理论辅导:
基础理论内容主要为数控工艺和编程、机械制图、金属材料、公差配合、中望CAD制图、UG 三维造型(CAD)和加工（CAM）CAXA数控车CAD与CAM、 CAXA制造工程师CAD与CAM等相关知识和技能。
2.实操集中培训内容:
（1）数控车 2-3 人， 主要培训数控车削的加工技巧和熟练程度， 其中包括数控车削工艺、 数控软件编程技巧，在保证快速编程的基础上，逐步掌握各种表面的切削参数，实现快速、精确的加工，保证最终装配的配合精度。同时具有装配钳工的技能。
（2）数控铣与多轴（各 2-3 人）， 主要培训内容包括数控铣削加工工艺、 数控铣削编程技巧、 零件加工部位的由复杂到简单化的分解， CAM 后置设置、 程序的修改和传输，逐步掌握各种表面的切削参数，实现快速、精确的加 工，保证最终装配的配合精度。
（三）大赛相关的保障措施和有关费用:
1.设备及场地的保障: 充分利用学校现有的条件，向大赛训练人员开放实训车间,为学生的实际操作训练做好全方位的服务。
2. 师资人员的保障: 结合历次大赛取得的经验， 本次大赛根据具体情况，由具有参加过大赛及指导过学生大赛的老师组成大赛训练团队，主要负责参赛组选手的培训任务，同时培养后备梯队。
3.训练耗材的保障: 根据学院相关文件及政策要求，及时申报采购计划，确保训练需求.
